Cursos docentes recibidos

CURSOS DEL INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UPV.

“Educación medioambiental en la Universidad y sistemas de gestión”. 15 horas. Mayo 2001.
“Elaboración de unidades didácticas en web”. 12 horas. Junio 2001.
“El profesor universitario y la programación de sus enseñanzas”. 15 horas. Julio 2001.
“Prácticas sobre las explicaciones orales en las clases universitarias”. 8 horas. Enero 2002.
“Asertividad para docentes”. 12 horas. Enero 2002.
“Una metodología interdisciplinar: enfoque por tareas”. 12 horas. Mayo 2002.
“Formación Pedagógica Inicial del Profesorado Universitario”, 120 horas, 2001-2002.
“El conflicto en el aula universitaria: estrategias de intervención”. 12 horas. Junio 2003.
“Estrategias metodológicas en la enseñanza universitaria”. 12 horas. Junio 2003.
“Prevención del efecto burn-out en la docencia universitaria”. 16 horas. Julio 2003.
“Didáctica de las Ciencias Fisicoquímicas”12 horas, Diciembre 2003.
“Reference Manager. Gestión de Referencias Bibliográficas y elaboración de bibliografías”. 4 horas. Junio 2004.
“¿Por qué no aprenden los alumnos lo que les enseñamos? Estrategias de intervención desde la psicología del aprendizaje. 8 horas. Junio 2004.
“Control de estrés para profesores”. 12 horas. Enero 2005
“Argumentación oral en situaciones del ámbito universitario”. 8 horas. Junio 2005
“El trabajo en equipo en el aula universitaria”. 12 horas. Junio 2005.
“El trabajo en equipo en el aula universitaria”. 12 horas. Enero 2006.
“El grupo como espacio de aprendizaje”. 8 horas. Enero 2006.
“La tutoría como estrategia didáctica en la Universidad”. 8 horas. Junio 2006.
“Diseño de programas desde la perspectiva de los ECTS. Elaboración de guías docentes”. 8 horas, Junio 2006.
“Estrategias para una enseñaza creativa”. 12 horas. Julio 2006.
“Usos y aplicaciones de la plataforma PoliformaT para la docencia”, 4 horas, Noviembre 2006.
“Coaching para docentes: el desarrollo de habilidades en el aula”, 12 horas, Enero 2007.
“Innovación en la evaluación al aplicar créditos europeos” 9 horas, Enero 2007.
“Criterios para evaluar exposiciones orales de los estudiantes universitarios” 4 horas, Febrero 2007.
“Tecnologías de Internet y trabajo colaborativo”. 8 horas, Julio 2007.
“Liderazgo situacional en el ámbito universitario”, 8 horas, Enero 2008.
“Redacción de artículos científicos en docencia universitaria”. 8 horas, Enero 2008.
“Enseñar tecnología desde una perspectiva social” 12 horas, Julio 2008.
“Cómo calcular el tiempo de trabajo del estudiante: los ECTS”, 4 horas, Febrero 2009.
“De profesor a maestro: la lección magistral”, 6 horas, Febrero de 2009.
“Metodología participativa en la universidad”, 7 horas, Junio 2009.
“Motivar para el aprendizaje”, 8 horas, Enero 2010.
“Claves motivacionales en el aula: estrategias para el profesor”, 8 horas, Junio 2010.
“Formación en competencias sociales y emocionales”, 13 horas, Junio 2010.
“Aula 2.0. Las TIC como elemento dinamizador de la interactividad”, 8 horas, Enero 2011.
“Aprendizaje basado en proyectos”, 6 horas, Junio 2011.
“Aplicación del mapa conceptual como recurso docente en las clases universitarias”, 8 horas, Enero 2012.
“Realización de exámenes a través de PoliformaT”, 5 horas, Enero 2012.
“La participación del alumnado en la evaluación en la enseñanza universitaria: autoevaluación, evaluación entre iguales y evaluación compartida”, 8 horas, Abril 2012.
“Estrategias participativas en las aulas universitarias”, 4 horas, Abril 2012.
“Habilidades para la vida: mejorando la competencia emocional y relacional”, 12 horas, Junio 2012.
“Como aplicar la formación en competencias en mis asignaturas”, 8 horas, Julio 2012
“Curso de prevención de riesgos laborales”, 15 horas, Julio 2012
“Habilidades para la vida: mejorando la competencia emocional y relacional”, 12 horas, Mayo 2013.
“Entusiasmo en el aula”, 8 horas, Mayo 2013.
“Habilidades para la vida”, 12 horas, Enero 2015.
“Trabajo en equipo y liderazgo”, 25 horas, Febrero 2015.
“Fundamentos para dirigir profesionales universitarios”, 25 horas, marzo 2015.
Ser amables con nosotros mismos: la autocompasión como fuente de autocuidado para afrontar el sufrimiento y disfrutar de la vida, 8 horas, Enero 2016.
“Competencia transversal. Análisis y resolución de problemas”, 4 horas, Enero 2016